Instit, 2 stits, 3 stits... modernes !
Ou comment mêler la passion informatique et le métier d'enseignant.
lundi 7 novembre 2011
Penultimate : tableau interactif... ou presque !
La méthode.
(Article destiné à être complété et/ou modifié)
Liminaires
Marc le Bris
Utilisation
- La lecture de la semaine (une ou deux feuilles).
- La leçon de grammaire (une feuille).
- La leçon de conjugaison (une feuille).
- La leçon d'orthographe (une feuille).
- La feuille des exercices de la semaine (une feuille).
- L'évaluation des acquis de la semaine précédente.
- Les leçons et exercices de mathématiques.
- Et enfin, le cas échéant, des images (cf. Travail sur Alfred Manessier en arts visuels en semaine 8) et des vidéos (cf. Le cycle de l'eau en semaine 9) ou autres.
Le travail sur iPad : intérêt général.
- Plus de craie, donc plus d'air saturée de poudre suspecte, plus de vêtements sales...
- Plus de problèmes de couleur. En utilisant les applications adéquates l'écran devient un tableau interactif avec les couleurs souhaitées. En cas d'absence de couleur dans l'app utilisée, il suffit de mettre en place un système de code, par exemple tout ce qui est souligné le sera en rouge et tout ce qui est en gras sera écrit en rouge également.
- Un magnétisme évident des enfants pour la chose informatique. Les images, les vidéos, les animations, la simple correction orthographique automatique...
- La correction automatique justement que les enfants voient en action de façon répétée. Une anecdote peut en montrer l'utilité : en cours d'analyse grammaticale sur le traitement de texte iPad Pages, un «fem» (féminin abrégé) reste en rouge. Un premier enfant fait remarquer qu'il manque un accent. Mais l'abréviation reste en rouge. Finalement on finit par remarquer qu'il fallait mettre un point à la fin de l'abréviation pour suivre les règles typographiques habituelles, "fém." Merci la correction orthographique.
- Un accès direct à l'environnement numérique de travail beneyluschool.net de la classe (ENT, nous y reviendrons) pour y écrire les devoirs en temps réel et en même temps que les enfants sur leurs agendas. Ils seront dès lors accessibles sur le blog pour les plus lents, absents...
- Une centralisation possible dans l'iPad de tous les documents nécessaires (PDF, images, vidéos, sons et musiques éventuellement...), facilement imprimables via une app tierce comme Dropbox par exemple. Je ne conserve de documents papiers qu'en cas de photocopie impromptue et évidemment d'inspection. Le tout tient dans un appareil de la taille d'un petit livre fin et encore ne je dispose pas d'un iPad de 2e génération.
- La possibilité de donner immédiatement corps sous forme d'images à des termes difficiles rencontrés par exemple dans un texte de lecture. Les enfants peuvent immédiatement voir ce qu'ils ne comprenaient pas et s'en imprégner. Il est également possible d'enregistrer en direct des photographies de l'écran (une photographie externe est impossible sur l'iPad 1 qui ne dispose pas d'objectif) ou même de vidéos de ce que l'on est en train de faire. On imagine donc la facilité de production de tutoriels ou autres outils d'apprentissage similaires. Conformément à la doctrine du tout iPad, ce sera d'ailleurs la méthode de présentation de quelques-uns de mes tutoriels le moment venu.
- La possibilité de surligner, de souligner, de dessiner, de compléter ou même simplement d'annoter des documents en direct. Non seulement cela autorise-t-il une homogénéité absolue dans la tenue et la présentation des cahiers des enfants (chacun sait exactement quoi faire et où et ce de manière beaucoup plus variée que sur un tableau noir sur lequel, par exemple, on ne peut pas surligner) mais on peut également au besoin, mettre directement en ligne les leçons que l'on vient d'écrire en même temps que les enfants. Chacun peut par conséquent bénéficier le soir même de la leçon sur le blog de classe en cas de manque quelconque.
- Evidemment, la possibilité de rendre ses cours interactifs par le biais de photos / vidéos (en Histoire / Géographie, sciences par exemple mais aussi et surtout peut-être en arts visuels), ou d'applications tierces en tous domaines. Il est fréquent que les app en question soient relativement ludiques ce qui rend le travail plus agréable et suscite même la plupart du temps une demande de la part des enfants eux-mêmes.
- Enfin, mais cette liste pourrait s'allonger à loisir, disposer d'un iPad en classe, surtout connecté à internet si possible, c'est avant toute autre chose disposer d'une banque de données illimitées immédiatement accessible. Un mot inconnu ? iPad sert de dictionnaire. Une conjugaison non maîtrisée ? iPad répond de suite... Etc. C'est aussi l'occasion d'étudier avec les enfants les limites de l'Internet et de la fiabilité de ses informations. On donnera en exemple la foison d'images de synthèses présentées dans la rubrique « images » de Google. On apprendra aux enfants à faire la différence avec des images véritables ou pour le moins crédibles.
Les applications utiles.
- Cydia : jailbreaker un iPad ne fait rien en soit. Tout l'intérêt vient de l'alternative à l'app store qu'offre ce jailbreak. Une fois votre appareil « modifié », vous constaterez l'apparition d'une nouvelle icône nommée Cydia. Cette application tierce vous donnera accès à une boutique alternative dans laquelle vous pourrez, entre autre, acheter à des prix modiques les applications qui transformeront votre iPad en un instrument d'enseignement efficace.
- DipslayOut : c'est l'élément que j'ai de suite achetée et qui a justifié, à lui seul, le jailbreak de mon iPad. Vous remarquerez que je n'ai pas parlé d'application en l'occurrence mais bien d'élément. DisplayOut est en effet un « tweak » (que je traduirais au mieux comme « option supplémentaire de réglage ») qui va vous permettre, malheureux possesseurs d'iPad 1ère génération, de contourner la limitation d'affichage imposée par Apple. Grace à ce tweak pour pourrez en effet (et enfin !) projeter, via votre vidéo-projecteur, l'intégralité de votre écran en mouvement. Il offre également des options de réglages comme le zoom, l'échelle, le rapport d'affichage, etc. La seule limitation que je lui connait aujourd'hui est qu'il ne reproduit pas l'OpenGL utilisé notamment par Google Earth. L'application suivante, DisplayRecorder, nous permettra de lever partiellement cette limitation.
- DisplayRecorder : DisplayRecorder est une fabuleuse application qui enregistre à la demande, et à la qualité souhaitée, une vidéo de ce que vous êtes en train de faire sur votre iPad. Il est possible de visionner les touchés d'écran sous la forme de points discrets. Cette app ne semble n'avoir aucune autre limite que celle de la taille des fichiers générés. Mais ce problème lui est indépendant, toute vidéo étant par définition "phagocyteuse" de mémoire de stockage. On notera que DisplayRecorder enregistre l'OpenGL. Par conséquent, pour contourner le problème que connaît DisplayOut, on pourra enregistrer l'animation Google Earth pour le projeter ultérieurement. La flexibilité n'est certes pas la même qu'une projection immédiate mais il redevient possible de projeter de l'OpenGL. Il aurait été dommage de se passer de ce merveilleux outil d'exploration géographique qu'est Google Earth. C'est avec cette app que je « filmerai » tous les tutoriels de ce blog.
- Photo crop : une simple application de rotation et de découpage d'image. Elle ne fait pas grand chose d'autre mais elle le fait bien et est surtout très utile. Il arrive effectivement souvent d'enregistrer des photos dont le contenu "dépasse" ce qui est utile ou que l'orientation rend inutilisable.
- Goodreader : si vous ne devez posséder qu'une seule app, c'est bien celle-là, d'autant qu'elle est l'une des seules de l'app store à autoriser la projection via connecteur VGA sans jailbreak. Goodreader est en quelque sorte le couteau suisse de l'iPad. C'est une solution de stockage, de gestion et de visualisation de toute sorte de fichiers, du pdf, en passant par les images et mêmes les vidéos. Mais ce qui fait à mon sens le grand intérêt de cette app est la possibilité qu'elle offre d'annoter, souligner, surligner, compléter, écrire et dessiner sur les pdf. Tous mes documents sont tapés sur Pages Mac puis exportés au format pdf. En les projetant aux enfants, je peux avec eux les lire, corriger les d'exercices, remplacer des photocopies couteuses (ou des photocopieuses défaillantes...), surligner les passages importants des leçons, dessiner pour montrer les liens entre mots (les accords par exemple), etc. Et je ne fais ici qu'effleurer l'ensemble des possibilités de l'app. Bref, un absolu incontournable.
- Penultimate : même si ce n'est pas sa vocation première, c'est à mon sens le meilleur tableau interactif de l'iPad à l'exception près -notable- qu'elle ne gère pas le clavier et que sa résolution et sa réactivité ne sont pas suffisantes pour remplacer une utilisation quotidienne du tableau. Néanmoins, pour tout ce qui est calcul, schéma, croquis... c'est l'instrument idéal.
- Pages : le traitement de texte propriétaire de l'iPad est une adaptation très allégée -mais néanmoins suffisamment complète- de l'app éponyme sur Mac. Je m'en sers pour tout ce qui est leçon, devoirs, corrections. Elle rend la copie des enfants indépendante de l'écriture de l'enseignant et la présentation uniforme. Je n'ai pas encore trouvé comment gérer la couleur et je ne sais d'ailleurs pas si c'est possible. J'ai donc mis en place un système de codes simples où ce qui est souligné doit l'être en rouge par les enfants et ce qui est en gras doit être écrit en rouge par les enfants. Par ailleurs, une fois la trace écrite terminée, une petite manipulation permet de mettre le fichier, exporté au format pdf, en ligne sur le blog de classe où il sera consultable par les retardataires, absents, etc.
- Reeldirector et / où iMovie : deux app de montage vidéo qui gèrent également le son. Les deux ont leurs avantages et inconvénients. Reeldirector est directement disponible sur iPad 1 et offre une option de zoom. Par contre, il n'exporte que dans une qualité qui peut ne pas être suffisante pour certains détails. iMovie lui, n'est officiellement pas disponible sur iPad 1. En réalité, il est nativement compatible et il existe une bidouille qui le fera fonctionner sans aucune restriction sur votre « précieux 1 ». Pas d'option de zoom mais une option d'exportation en HD fort appréciable qui sur-compense la légère diminution apparente de la taille de l'écran. Pour cette raison, je le préfère à Reeldirector.
- Blogsy : une excellente app de blogging. Elle permet 90 % de ce que votre plateforme de blog habituelle sur ordinateur vous autorise. Mais comme on est sur iPad, la publication sur le vif est plus facile même si je ne m'en sert que rarement dans cette situation. Reste que fidèle au "tout iPad", je préfère y blogger que d'allumer mon ordinateur portable.
jeudi 3 novembre 2011
Total iPad
Tous ceux qui ont parmi vous déjà réalisé leur blog le savent. Tenir un blog peut être fastidieux et cet effet s'accentue d'autant plus que l'on jongle entre différente plateformes ou même simples logiciels. Prendre les photos par là, la vidéo par ci, le logiciel de capture de ce côté, le gestionnaire de blog par là... Le découragement finit par arriver et les articles s'espacent jusqu'à voir, parfois, le blog mourir à petit feu. J'ai moi même déjà connu ce syndrome et si je tente à nouveau l'expérience c'est parce qu'aujourd'hui -et ce blog en sera la preuve- il est parfaitement possible de centraliser tout ce qui est nécessaire à la gestion d'un blog dans un iPad : prise et gestion des photos, des vidéos, des fichiers en tout genre, publication, mise en forme, annotation de pdf... etc. Hormis donc d'être un formidable outil de classe, l'iPad est aussi une merveille d'ergonomie pour la gestion du "partage". A partir de là, il ne faut plus qu'un peu d'huile de coude et de courage pour initier la machine mais au moins sait-on que l'on aura qu'un et un seul instrument sur lequel travailler. Et encore une fois, ça change tout. Pour ceux qui doutent encore, tant dans l'efficacité de l'iPad comme assistant de classe que comme instrument de gestion de blog, qu'ils prennent le temps de consulter ce blog régulièrement. Peut-être seront-ils très vite aussi convaincus que moi. Si ce devait être le cas, faites- le moi savoir tout de même !
dimanche 30 octobre 2011
Connecteur VGA, Display Out... et Jailbreak nécessaire !
Une fois décidé à utiliser mon iPad en classe, j'ai du malheureusement faire face (heureusement avec succès au jour d'aujourd'hui) à quelques imprévus techniques. En premier lieu il faut connecter l'iPad avec un connecteur propriétaire spécifique vendu par Apple pour la "modique" somme de 30 euros et vendu dans toutes bonnes crèmeries. Pour ma part, j'ai obtenu de mon administration le remboursement du connecteur en question et je pense que c'est la moindre des choses pour soutenir la volonté l'initiative d'un instit qui se veut un peu innovant. Bref, il doit pouvoir être possible de négocier la chose quelque soit l'école sur les fonds généraux.
Malheureusement, j'ai très vite eu la surprise de constater que tous branchements effectués, rien ne sortait sur mon écran blanc. Il m'a fallu quelques recherches pour en comprendre la raison : les iPads de première génération sont bridés et n'autorisent l'affichage via le connecteur VGA que quand l'application utilisée a pensé à implémenter cet affichage. En d'autres termes, si l'application que vous utilisez ne prend pas en charge le VGA (ce qui est pratiquement toujours le cas)... pas de chocolat !
Il me restait donc trois options :
- Travailler seulement avec les applications compatibles. Autant ranger de suite l'iPad et passer à autre chose car elles sont peu nombreuses.
- Renoncer directement. Non car je pense qu'il y a vraiment quelque chose à faire dans le domaine.
- Acheter un iPad 2 qui lui n'a pas la limitation en question. Non car je n'en ai aucunement les moyens et ce serait répondre positivement à la politique commerciale d'Apple qui sur ce point précis est vraiment discutable.
- Contourner les limitations d'Apple et de manière tout à fait légale contrairement à ce que beaucoup croient, faire appel à des applications tierces non validées par Apple pour contourner le problème : on appelle çà le jailbreak.
Je ne tiens pas à faire ici un cours de jailbreaking. Retenez simplement que pour les malheureux possesseurs d'un iPad première génération, la seule manière de procéder pour afficher la totalité des événements écran est de jailbreaker puis de se procurer un tweak (un petit supplément de réglage) appelé DisplayOut. Ce dernier offre tous les ajustements possibles et imaginables pour afficher extrêmement facilement l'écran de de l'iPad sur tout support (écran, TV...). Je tiens à préciser que même si la démarche n'est pas illégale (elle fait juste sauter la garantie), j'ai eu beaucoup de mal à en arriver au jailbreak. Mais comme je vous l'ai expliqué, je me suis senti contraint de le faire. A vrai dire, je ne le regrette pas une seconde tant les apports sont nombreux et riches. Nous y reviendrons progressivement dans la suite de ce blog.
Pour ma part et pour les amateurs avertis, je suis aujourd'hui en iOS 4.3.5 et je ne peux donc bénéficier que d'un jailbreak tethered, c'est à dire que je dois avoir mon ordinateur à portée de main pour rebooter mon iPad. Plus que le jailbreak unthered iOS 5 qui doit arriver rapidement, j'attends surtout le unthetered 4.3.5 car il faudra du temps pour que toutes les applications qui me servent soient mises à jour pour fonctionner sur iOS 5.
Presentation
Suite à une belle aventure sentimentale, je suis aujourd'hui, à 43 ans, professeur des écoles de droit local dans un lycée français de la banlieue de Madrid en attente d'un poste de résident. Je vis en Espagne depuis maintenant près d'un an et demi, après avoir passé la majeure partie de ma vie à Paris et y avoir notamment enseigné plus de 15 ans dans des quartiers réputés difficiles de la périphérie. J'ai décidé de créer ce blog pour y centraliser l'ensemble de mes découvertes "technologiques" dans le domaine de l'enseignement mais aussi dans d'autres domaines qui me plaisent comme la programmation, les jeux vidéo notamment sur iPad... Bref, je ferais part ici de mes passions en quelque sorte.
A la fin de l'année scolaire précédente (2010 / 2011, première année en Espagne), et compte tenu de la richesse relative de mon solde de crédits pédagogiques, il m'a été proposé de m'installer dans ma classe un vidéo projecteur initialement destiné à être couplé avec un ordinateur classique. Venant de me procurer un iPad 1, j'ai tout de suite envisagé d'utiliser celui-ci à la place de l'ordinateur et je me suis donc mis à la recherche de tout ce qui pouvait m'aider dans ma pratique de classe tant au niveau matériel ( connecteur VGA, jailbreak nécessaire...) qu'au niveau logiciel par le biais d'applications bien choisies. Arrivé aujourd'hui aux vacances de la toussaint, je pense avoir accumulé suffisamment de "compétences" de tous ordres pour commencer à les partager via ce blog.
Malgré mon expérience d'enseignant qui n'est pas négligeable, tout ceci constitue pour moi un univers assez nouveau. Il faut dire que j'ai la particularité d'avoir été ZIL (zone d'intervention localisée, ou encore remplaçant courte durée) la totalité de ma carrière même si j'ai connu des épisodes de gestion de classe à l'année de la petite section au cm2. Mais que ce soit pour la gestion absolument intégrale d'une classe (en l'occurrence de cm1/cm2), pour le public concerné ( des enfants absolument délicieux et issus pour la plupart d'une classe de population privilégiée voire très privilégiée espagnole) et donc pour l'utilisation d'un ipad couplé à un vidéo projecteur en classe, tout ou presque est à découvrir.
Vous trouverez donc petit à petit dans la suite de ce blog des articles, tutoriels, images et même vidéos de tous ordres sur mes passions générales et sur ma pratique pédagogique. Mais je tiens à préciser de suite que ce fameux iPad est le mien. J'en fait "bénéficier" ma classe à mes frais et par conséquent, j'en fais une utilisation très précautionneuse : je suis le seul à y toucher, les enfants n'y ont à aucun moment accès, il ne reste pas en classe mais entre et sort de l'école avec moi, etc. Il ne s'agit en aucun cas d'égoïsme ou de quoi que ce soit d'apparenté. Je n'ai tout simplement pas les moyens de m'en acheter à un autre en cas de problème et vraiment cet iPad est devenu un élément extrêmement important de ma vie, qui nous accompagne ma femme et moi-même dans nombre de nos démarches quotidiennes.
Le contexte étant posé, le blog peut s'ouvrir. Avant toute chose, soyez les bienvenus.
mercredi 1 juin 2011
Ticket to Ride sur Ipad et considérations sur Dragon Dictation.
Aujourd'hui, comme j'aime à le faire parfois, je vous propose deux nouveautés : la première est un article sur l'adaptation iPad du logiciel Ticket to Ride (alias les aventuriers du rail en français dans le texte). La deuxième, c'est que je vais essayer de dicter, oui j’ai bien dis dicter... cet article directement sur mon iPad à l’aide de l’application de reconnaissance vocale Dragon Dictation. Cette app est l’adaptation d’un logiciel de reconnaissance de voix particulièrement performant et reconnu sur toutes les plates-formes. L'adaptation sur iPad a pour elle de ne rien coûter contrairement aux autres versions très couteuses. La différence provient certainement de la qualité de reconnaissance mais surtout du fait que pour profiter la version mobile de Dragon Dictation il vous faudra obligatoirement être connecté à internet alors que les autres versions autorisent une installation complète et autonome je crois. Il semble bien que la reconnaissance vocale intégrée à la version iPad soit d’une qualité très largement suffisante à la composition d'articles comme celui que je vous propose aujourd'hui. L’app permet de «taper» beaucoup plus rapidement puisqu'il s'agit de dicter. Ceci étant, on se rend vite compte d’une limite importante à l’utilisation de ce type de logiciel : en effet, on ne parle tout simplement pas de la même façon que l’on écrit. Je vous propose en fin d’article un compte rendu rapide de mon expérience. Pour le moment revenons en à Ticket to Ride (TR).